作者：香港教育城（教城）行政總監鄭弼亮
根據研究機構 Gartner 的報告顯示，大數據（Big Data）位列十大對教育界最重要的新科技之一。而電子學習在港愈趨普及，亦為本地建立教育大數據的發展帶來契機，為本地學界及商界帶來更多發展啟示。
在電子學習工具普及下，學生學習過程中將產生大量數據，若能加以整合分析，診斷出學生遇到的困難，教師便可以調整教學策略，因材施教；而教材供應商亦可以針對不同教學需要，開發學習資源，提高教學效能。隨著政府提升學校的網路基建，電子學習將愈趨普及，有利香港建立龐大的教育數據庫。預料大數據未來在港的應用將有以下方向：
實時回饋：學界一直提倡「促進學習的評估」，透過不同的電子學習工具，將更容易收集學生的學習數據，而且分析將會更多元化及精細，並能做到實時回饋，甚至可以自動提供分析報告，讓教師即時了解學生的進度，對症下藥。
數據互通：透過建立共通的數據標準，不同的學習平台都可達致數據互通，從而建立全港性數據庫。數據庫並不包含個人資料，而是整體學習的系統性分析。數據庫公開予公私營機構參考，學界可以掌握香港學生的學習特質，而商業機構亦可以利用數據分析，掌握學界需要，度身訂造針對性的教學方案，為學界引入更多優質學與教資源。數據庫應交由非商業的公營機構管理，除避免個別商業機構壟斷數據，亦可以確保數據庫的可信性。
此外，若要令大數據得以實踐，有賴不同機構，例如教材出版商、軟件開發公司、學術機構等共同採納一套通用電子學習數據庫，不同數據庫才能互相比較，為學界帶來啟示。
業界須把握大數據帶來的機遇，方可藉著此大趨勢發展更多商機，同時有效以科技輔助學習，提高學與教效率。