無人機的科學原理
無人機課程在該校的設計，現時是課後興趣班，每星期一節課時間，讓四至六年級同學自由報名參加。劉老師希望他們對無人機上心，因此需要他們付費上課，而同學在完成整個課程後，可把無人機連同遙控器一同帶回家。
另一方面，要能駕馭小小的無人機，也要了解無人機的結構原理，課程設計包括觀察及模仿。當學生把自己的無人機組裝好後，還要學習基本的航空知識、民航處指引及安全意識，才能操控無人機。此外，當摩打損壞時，就趁機將摩打拆開，並將磁力發電的原理告訴學生。至於換摩打時，需要拆螺旋槳，利用輔助工具把螺旋槳下的摩打固定，再以槓桿原理把它拆開。同學們每人會分配有三葉螺旋槳及四葉螺旋槳，目的是讓他們經測試去比較使用兩者的分別。
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從維修工程學懂審慎
由於整個課程學習重點很多，劉老師坦言時間並不足夠，單單教授理論知
識，讓同學們實作砌機，已佔整個上學期，故此同學們在下學期才正式開始操控無人機。有見及此，老師允許他們在復活節假期帶它回家練習。訪問當日，幾位同學先把裝有無人機、遙控器和穿越架的工具箱，合力將所有東西搬到小禮堂，然後他們便各自開始維修、為遙控器對頻，或協助放置穿越架。
站在維修桌旁的同學都聚精會神地處理自己的無人機，有同學因無人機電
路板燒掉，需要把機上細小的螺絲轉出來。也有同學為無人機檢查電量、更換摩打，活像一個專業的維修區。對於修理無人機，他們異口同聲說要謹慎，因為無人機的組件太細小，容易遺失，用力過度又會損壞機翼部分。
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