大家有無想過圖書館的存在意義嗎？圖書館是收藏書和印刷刊物的地方，以便儲存和整合用作傳承文化和分享知識。隨著數碼化世代興起，圖書館的用途可以有與時並進的更新。早前芬蘭立國百年就選擇興建 Oodi 圖書館作為教育和巿民的連繫，意味著重新塑造了共學空間，最近筆者參觀的學校圖書館，也正有類似的感受。
圖書館給人的印象是寧靜和知識的共載空間，但這個空間因應數碼化的興起，於很多人心中漸轉變為「陳列館」；畢竟硬件和環境如此，單純的借書和還書，實用性不高，但若將圖書館的空間，視為推動自主學習的空間，加上配合需求的硬件和環境，這個有一定佔地空間的地方，用途就能改變，也可同步至新時代圖書館的使命。
香港真光書院因應成立百年，也實踐了類似的理念。早前他們翻新校內的圖書館及部分教室，將共學共用理念重新發揮。筆者有幸獲邀參觀其全新理念的圖書館，副校長朱嘉添表示教學團隊在商討時，考慮到未來十年將要實踐的教學環境及用途，讓設計師亦有顧及空間運用的靈活和彈性，務求用多變的空間供學生進行學習活動，當中尤其要結合自然與環境，因此步入圖書館就是個Slide 的無角滑動設計，此點仍延伸至整個圖書館，令圖書館有時代感。
多用途式共學空間
外觀以外，圖書館內部運用了大量落地玻璃讓視野延伸戶外，是舊式圖書館不常見的處理方式。朱副校指出，設計師瞭解到學校期望提供舒適和親切的空間，加上校舍地理位置向正香港仔海景，因此讓圖書館內的視野儘量無障礙，並配合大量的玻璃讓風景走入可視範圍。另一個要點是實踐「無書」，實務上最終是顧及現實與所需，最終定為一萬八千本藏書，但做到將書櫃降低的標準並用作區隔，優點之一是打破原有座位格局。部分設計位置變作可移動，配合投影機將原來的兩個區域變成連貫，至少可同時容納30人，如此一來，圖書館也可以是分享知識活動空間。
到訪未來互動學習視角
前文提及能將知識與時並進也是要點，書不再只是唯一的知識傳承，圖書館內增設一個互動投影室。由多部投影機配合鐳射掃描的科技進行投影，重點是一室多用，可以是單純屏幕的互動投射，也是類似全景連地下的全身式投射，並能實現不帶VR 鏡的虛擬設置，是現時較少見的大型裝置。
新設置配備
上述的空間使用、未來區域空間，以及原有的書本外，還有設備上更新。自助圖書機讓學生自行借還圖書，因應疫情添加了消毒機，朱副校表示不久將來還會有PhotoCopy區，讓學生可將資料數碼化方便進行資料研習使用。不過，筆者最欣賞的是多個小型閱讀區有插電位，方便BYOD 世代。
變身STEM空間
過往參觀了不少STEM、AI、電腦課室，形形式式，但仍有不少教師表示「空間」不足。今次香港真光書院改造了圖書館的空間，其實若能打破舊有觀念，運用設計的靈活性，配合更多緊貼現今世代需要的「新規則」，例如打破傳統讓用者可在圖書館中說話討論等，共學空間將能有更多發揮。